設計合理的校服對學生能夠產生哪些積極影響?

校服的凝聚力作用表現在，統一的校服能加強學生的社會責任感，使他們清楚 地認識自己的學校責任，遵守校園的文明規范和行為準則，同時也可以加強社會對學生的監督與保護。此外，校服能促進學生對自我身份的認同， 深化其群體意 識，校服對提高學的凝聚力和學生的歸屬感有極大的作用，能增強學生對學 校的學校自豪感和對同學的友情。讓學生統一穿校服，有利于 培養學生的團隊精神， 強化學校的整體形象， 增強 集體榮譽感。 同時可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的 不良風氣。校服對于學生來說， 就是身份的象征，這跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們自己的制服——校服了。這樣，我們穿校服時，便更容易辯認出我們作為學生的身份了。 

贊成派占絕大多數，其主要觀點如下：  

一、穿著校服可培養群體精神及歸屬感。  

二、反映平等主義，不論富貧均穿同一制服，一視同仁。  

三、減少校內暴力。美國有研究顯示，學校引入校服后校內暴力有所下降。日本俗語亦云：“服裝亂則心亂”及“服裝亂則生活亂”，所以整理行為從服裝開始。  

四、校服十分便利及耐用。家長及學生不用為每天穿什么衣服上學而煩惱，學生在出席婚禮及葬禮等隆重場合也可用得上。校服用料上佳，大方得體，可使用多年。  

五、保護學生。穿上校服，別人便知其學生身份而給與優待及保護。萬一出事，也可從校服得知所屬學校，可以馬上聯絡校方。校服代表了你的身份， 代表了一種文化， 代表了你的學校， 代表了一個品牌。 穿上校服，你會時刻 提醒自己認清身份， 留意自己的言行舉止， 就象法官和牧師 穿上制服要記得正直和德行的要求， 飛行員、消隊員穿上制服要記得專業和責 任的要求；走在街上，不熟悉的同學看到你的一身校服，認出你原來是同一所學校的校友，會對你產生一份親近和團結；不相識的人們看到你的一身校服，認出你是哪一所學校的學生，會對你產生一份好感；當有來賓進入學校時，看見穿著整齊校服的學生在操場上集隊會感覺很美，那是一道只有校園才有的風景；當畢業多年后回首當年，校服會給你青蔥歲月的標志性記憶和校園的溫暖感覺。穿校服才能展現出你真正的魅力所在。為什么學生要穿校服？ 

   其內涵就在于 要我們向他人展示最內在的自已，不被外表所蒙蔽，將自己的精神，品質，氣 質不帶任何藻飾地展現出來。

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